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书法教育只练一首唐诗的阅读答案_书法教育只练一首唐诗的阅读训练及答案

时间:2020-06-09人气阅读: 作者: 优优自学网收藏本站方便下次阅读!

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  书法教育,只练一首唐诗

  周斌 李荣安

  随着国学热不断升温,人们在重新认识传统文化的价值,也在重新认识传统教育的人文价值,而书法教育正是传统教育的重要组成部分。新学年开始,写字(书法)课正式进入中小学课堂,说明书法教育再次得到了重视。

  许多家长和学生有接受书法教育的愿望和热情,但应试教育和应赛教育的功利倾向,导致了一些认识和做法上的偏差。比如很多人以为书法教育只是单纯的写字技法训练,把学习书法当作学一技之长,目标是让孩子在比赛中获奖,却忽视甚至无视书法的文化内涵。一些书法培训班的学生,一学期甚至几年都在练习写同一首唐诗,好去参加比赛。

  其实,书法是一门综合艺术,书法教育是一门承载汉字文化、传承民族精神的学科,不应止于竞技需求,也不应止于艺术追求,而应该藉于技、借乎艺而达乎道,应该十分关心人的综合素质提升和精神灵魂养成。端正对于书法教育意义的认识,是眼下的当务之急。

  西方笔迹学家在一项实验中发现,汉字属于复脑文字,书写汉字有助于左右半脑功能的协调发展;一代又一代人书写汉字,塑造了中华民族特有的功能和谐的脑,训练了中华民族独特的思维方式和能力。长期书写汉字对培养人的想象力和创造力也有价值。

  智力是个体适应社会生活的重要机能。美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的多元智力理论指出,人的总体智力是由8种相对独立又相互联系的智力构成的。而我们在两年的书法教育追踪研究中发现,参与实验的学生,在运动智力、音乐智力、人际智力和言语智力、数学智力和内省智力上都有了较大的提高。

  书法练习对人的个性、气质、情绪的影响很大。实验数据表明,它具有调节稳定情绪、集中注意力、激活认知、加强知觉敏感性等作用,并且可以降低焦虑水平,对人的情绪状态有积极影响。书法练习过程中,人一般有两种心态:一种是虚静态,这种状态对培养人的情绪稳定性和温和的性情、锻炼自我控制能力具有很大的作用,对减轻学生因升学压力引发的焦虑浮躁心态有积极影响;另一种是炽情态,这是一种激情奔放、欲罢不能、一吐为快的创作心态,可以帮助学生找到舒缓压力、宣泄焦虑的方式,调整好心情,变得轻松愉快。

  中国的传统教育非常注重书法教育,固然有科举考试时以一手好字赢得印象分的功利目的,也把它作为教人识字、写字的途径,但真正的有识之士更看重书法的文化内蕴,看重书法练习和鉴赏过程对人成长的有益影响。古代书论,历来重视把人格内涵作为品评书法的切入角度,要求学书者在追求技能、艺术完善的同时,还必须追求并完成自我人格的修炼,所谓作字先作人,人奇字自古。书法对人格的观照,最典型的例子当数颜真卿及颜氏书法。近代社会,蔡元培、鲁迅、晏阳初、梁漱溟等前辈大力倡导美育教化价值。上世纪20年代,晏阳初倡导并实验平民教育,其中的开发脑矿教育尤其重视文艺教育救愚,他主张文艺教育需从文字与艺术教育着手,识字能让人获得求知工具,而艺术能使人获得对自然、社会生活的相当的欣赏能力以文字的智育与艺术的美育结合而论,书法教育具有其他学科无可替代的功能。

  若说写字的实用性,用文字记录语言只要快捷、清晰即可,如今电脑打字可以做得更好;然而,电脑打字缺少人在书写过程中识记字形、创造美的自信和愉悦,难以获得审美体验。由书法教育升华的艺术审美,是敲打电脑键盘无法达到的。而且调查显示,参加了一段时间书法练习的学生,在获得书写技能的同时,更获得了书法中人文精神的体验,道德修养、行为规范因此有了相应进步。从教育的角度看,书法教育非但不可废弃,更需重视和强化。

  当代的书法教育,不能简单沿用写字技法训练和艺术修养培养的传统模式,而应该着眼人的发展:既以知识获得为基础,更以书法历史文化陶冶为重点;既有技法训练,更有审美赏析;既使技能渐进,更促进个体身心发展。当我们把书法教育从写字训练提升为育人的又一载体,从书法爱好者的艺术技能养成普及为人人接受的教育,从参赛获奖的功利目的引导至学生素质教育,它就一定能得到全新的发展,同时促使人们对书法教育展开更深层次的探索和研究。 (选自《文汇报》,有删改)

  1.下列说法中不符合文意的两项是( )( )(5分)

  A.书法教育不是简单地教学生写汉字、止于竞技需求,而是一门承载汉字文化、传承民族精神的学科。

  B.无论是书法练习中的虚静态还是炽情态,都能够对人的情绪状态产生积极的影响。

  C.古代的书法评价,历来重视把人格内涵作为品评书法的切入角度,要求学书者必须追求并完成自我人格的修炼,而不太看重技能、艺术的完善。

  D.晏阳初主张文艺教育需从文字与艺术教育着手。他认为,只有重视书法教育,才能实现这种主张,因此书法教育具有其他学科无可替代的功能。

  E.在资讯非常发达的今天,从实用性来看,电脑打字更加快捷、清晰,可以做得更好,但是,电脑打字仍然不能代替传统书法。

  2.下列对书法教育的理解,不符合文意的一项是( )(3分)

  A.书法教育是传统教育的重要组成部分,具有重要的人文价值。

  B.书法教育在重视竞技需求、艺术追求的同时,还应该十分关心人的综合素质提升和精神灵魂养成。

  C.当代书法教育的基本模式是写字技法训练和艺术修养培养。

  D.传统书法教育虽然有功利目的,但还是很看重书法练习和鉴赏过程对人成长的有益影响。3.根据文意,书法教育有哪些积极的意义?(4分)

  4.结合全文,作者认为应该怎样发展当代的书法教育?(4分)

  答案:

  1.CD

  2.C

  3.①书法教育可以培养想象力和创造力;②书法教育可以调节人的情绪状态;③书法教育还对完善自我人格、对人的成长有重要意义。(①②各1分,第③点2分)

  4.①当代教育应该藉于技、借乎艺而达乎道,(1分)关心人的综合素质提升和精神灵魂养成。(1分)②当代书法教育应该着眼人的发展,从写字训练提升为育人的又一载体,(1分)从书法爱好者的艺术技能养成普及为人人接受的教育,从参赛获奖的功利目的引导至学生素质教育。(1分) 答案解析: 1.

  试题分析:C项原文说到古代书论,历来重视把人格内涵作为品评书法的切入角度,要求学书者在追求技能、艺术完善的同时,还必须追求并完成自我人格的修炼,并没有否定技能、艺术的重要性,本选项以偏概全,不符合文意;D项原文说以文字的智育与艺术的美育结合而论,书法教育具有其他学科无可替代的功能,本选项遗漏并改换了重要条件,不符合文意。

  2.

  试题分析:C项出自原文最后一段,原文说当代的书法教育,不能简单沿用写字技法训练和艺术修养培养的传统模式,写字技法训练和艺术修养培养是传统模式,非当代教育的基本模式,曲解文意,不符合文意。

  3.

  试题分析:根据题干要求,筛选出符合题意的语句。长期书写汉字对培养人的想象力和创造力也有价值。书法练习对人的个性、气质、情绪的影响很大。实验数据表明,它具有调节稳定情绪、集中注意力、激活认知、加强知觉敏感性等作用,并且可以降低焦虑水平,对人的情绪状态有积极影响。在获得书写技能的同时,更获得了书法中人文精神的体验,道德修养、行为规范因此有了相应进步然后需要把这些内容进行整理:书法教育可以培养想象力和创造力;书法教育可以调节人的情绪状态;书法教育还对完善自我人格、对人的成长有重要意义。

  4.

  试题分析:作者针对当前更侧重于功利性而练习书法的现象,认为应该发展当代的书法教育,并且指出了相关的方向:书法是一门综合艺术,书法教育是一门承载汉字文化、传承民族精神的学科,不应止于竞技需求,也不应止于艺术追求,而应该藉于技、借乎艺而达乎道,应该十分关心人的综合素质提升和精神灵魂养成。当代的书法教育,不能简单沿用写字技法训练和艺术修养培养的传统模式,而应该着眼人的发展:既以知识获得为基础,更以书法历史文化陶冶为重点;既有技法训练,更有审美赏析;既使技能渐进,更促进个体身心发展。。

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