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朗读的童年记忆阅读题_幸存者的记忆的阅读题以及答案

时间:2020-06-06人气阅读: 作者: 优优自学网收藏本站方便下次阅读!

导语【自学网】业精于勤,荒于嬉。本文是关于“朗读的童年记忆阅读题_幸存者的记忆的阅读题以及答案”的知识讲解,三人行,必有我师也!朗读的童年记忆阅读题_幸存者的记忆的阅读题以及答案 名著经典摘抄?的正文内容如下:

  “大舜”号在渤海湾中,再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还,其中居然有一位女性。

  她叫董颖,今年 26岁,是个美女子,在青岛帮人卖服装,她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时,头一次坐船,而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上,董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿,泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来 ,帮她穿上了救生衣。

  董颖看到装船的通道上乱作一团,想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去,发现那里的男人们都主动让出一条道,让妇女、儿童和老人先上甲板。

  经过数小时垂死挣扎后,“大舜”号倾倒在大海中,船舱一下被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物,还使用了头颅和拳头,终于击碎了钢化玻璃窗,第一个逃出这个船舱的是董颖――男人们再次把生的希望 留给了她。不过,她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏,那上面已有一位老人,老人向她伸出援助之手,她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边,那位男子毫不犹豫地倾全身之力,把董颖顶上了救生筏。当董颖再来向他伸手时,两只手就差那么小小的一点距离,一个巨浪将那位大哥卷人海底,再也没有起来……

  董颖懵了,她的心受到了极大的震撼。真的,她不知 道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待了……

  筏子依然在死亡之海上荡着秋千,董颖放声大哭。那个老人便安慰她:“不管结局如何,我 都会尽全力帮助你,因为你还年轻,而我已经活了大半辈子了。”

  这样说着,董颖止住了哭声,她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀翻,董颖死死缠住了筏绳,而那个给她力量的老人,转眼就消失在大海中……

  董颖根本不会游泳,她只是在踏上“大舜”号之前,看过溺水自救的电视片。她将两个指头伸进鼻子里,拼命地用嘴呼吸,不让水灌进鼻子将自己呛死。过了很久很久,董颖发现自己随筏子到了岸边, 有人拉她,可没拉住,又漂远了一点,岸边也是惊涛拍岸,她随时可能被反弹到海里。董颖好聪明,她忙将筏绳解开,又是一个浪将她送到了岸上。这时一个渔民用羽绒服包住了她,她活了下来。

  真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说,帮了她的男人们,其中哪一个不到位,哪怕是相差一秒,她都可能葬身大海。为她而去的男人们,伟大、无私,将会 在大海中永生。她要将这个故事告诉世世代代的人们。

  这些天,大海中漂泊着一束束百合花,这里面也有董颖的一份心思。董颖那双忧伤而妩媚的大眼睛,盈满泪水。

  记忆是残酷的,也许永远都抹不去。年轻的董颖将会永远活在一种感动和万般怀念中,生命里将没 有任何私心杂念,圣洁而美丽。

  【本文第一则阅读】:

  16、第一段中的“居然”是什么意思?用在这里有什么作用?

  ____________________________________________________

  17、第二段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩?

  ____________________________________________________

  18、文中多次写到董颖被吓坏了,这样写的作用是是什么?

  ____________________________________________________

  19、“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了 的修辞手法, 写出了当时____________________的情况。

  20、本文共有11小节,用“||”在小节号后划分层次。

  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾

  21、本文的结构是( )

  A、总―一分 B、分一―总 C、总―一分―一总

  22、文章结尾说“记忆是残酷的”,为什么?

  ____________________________________________________

  【参考答案】

  16、“居然”表示出乎意料。说明董颖一个弱女子能逃生令人惊奇,引出下文。

  17、“只身”说明董颖没有同伴,所以救她的那些人都是陌生人,更突出了救人者的高尚。

  18、 说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死,突出了男人们的帮助对她的重要。

  19、比喻;非常危险,随时都可能葬身大海。

  20、①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩⑾

  21、C

  点拨:在通读全文的基础上,结合文章开头和结尾思考作答。

  22、因为记忆中有那么多人都死去了。

  【本文第二则阅读】

  1. 依据你对本文的理解填空。

  (1)本文讲述了一个十分________的故事。

  (2)本文讲述了______________________________________的故事。(概括文章内容)

  2. 本文采用了怎样的记叙顺序?说说这样写的好处。

  ____________________________________________________

  3.第②段加粗词“只身”是什么意思?为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩?

  ____________________________________________________

  4.第③段中“男人们都主动让出一条道,让妇女、儿童和老人先上甲板”,除了有交代情节的作用外,还有什么作用?

  ____________________________________________________

  5.文章结尾中说“记忆是残酷的”,为什么?读了本文,在你的记忆中除了留下“残酷”之外,还留下了什么?请简要说明。

  ____________________________________________________

  【参考答案二】

  1.(1)感人(悲壮、动人等)(2)“大舜”号在渤海湾中沉没,董颖在众人的舍生相助下生还。

  2.倒叙;设置悬念,引人入胜(开头点出302人中只有22人生还,其中有一位女性,使读者产生疑问,生发了阅读兴趣)。

  3.“只身”是独自一人的意思;“只身”说明董颖没有同伴,所以救她的那些人都和她素不

  相识,更突出了救人者舍己为人的高尚品质。

  4.表明当时舍己助人的不是几个人,而是许多人。本文描写救助董颖的几个典型人物是对“点”的描写,这是对“面”的描写,点面结合使文章的中心得以深化。

  5.因为那么多人失去了生命;感动、怀念等,说明略。

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