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借势德国“双元制”培训 成都蒲江发力职业教育

时间:2020-06-07人气阅读: 作者: 优优自学网收藏本站方便下次阅读!

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9月20日,中德(成都)职业教育委员会第二次会议暨中德(成都)AHK职教培训中心、成都工业职业技术学院装备制造分院授牌仪式在蒲江县成功举行。标志着德国“双元制”职业教育在成都渐入佳境。

德国工商大会上海代表处职业教育总监白丽塔、副总监陈丽玮,德国金属技术专家Markus?Wecker,成都市教育局副局长屠火明,成都工业职业技术学院党委书记姚凯、党委副书记、院长柯玲,成都工贸职业技术学院院长陈超儒,蒲江县县委书记刘刚,县委常委、县委办主任、县委宣传部部长李梅,副县长杨春禧等领导以及中德(成都)职业教育委员会部分成员、中德(成都)职业技术学院筹建工作推进小组成员出席授牌仪式。蒲江县级相关部门、部分企业代表、学校代表、家长代表、学生代表等近200人参加了仪式。仪式由蒲江县人民政府副县长杨春禧主持。

活动现场,德国工商大会上海代表处职业教育总监白丽塔为“AHK(成都)教师培训中心”、“AHK(成都)职业教育培训中心”授牌,还为参加AEVO培训合格的12名教师颁发了证书;蒲江县县委常委、县委办主任、县委宣传部部长李梅,成都工业职业技术学院副院长黄兴国作为代表签署了《蒲江县人民政府 成都工业职业技术学院职业技术人才培养签署项目合作协议书》,成都工业职业技术学院党委书记姚凯,党委副书记、院长柯玲为“成都工业职业技术学院装备制造分院”授牌。在当日下午举行的中德(成都)职业教育委员会第二次会议上,委员会成员共同研究了下一步工作重点,达成了中德双方深入合作的相关共识。

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近年来,成都市蒲江县始终坚持教育优先发展战略,形成了“自然、绿色、开放、融合”的现代田园教育理念和教育体系,被评为“全国教育改革示范县”,成功入围“国家级农村职业教育和成人教育示范县”。

2014年11月28日,“中德职业教育对话”在成都顺利举办,成都市教育局与德国工商大会上海代表处共同签署“职业教育合作备忘录”,成都蒲江正式试点德国双元制职业教育。此举意味着,未来蒲江将诞生一个符合国际标准、满足各行业需求的高技能人才基地。

当年德国博世包装签约蒲江后,由于职业教育体系不同,本土培养的技术工人常常难以满足国外企业的要求。德国博世包装联系成都工业职业技术学院,开办“博世班”。彼时,蒲江县开始思考,如何解决中德产业园的入驻企业们关注的人才问题。最终,决定吸取江苏太仓职业模式改革成功案例,引进德国双元制职业教育体系。德国双元制职业教育体系在蒲江的试点首先在精密仪器制造专业开展。

经过一年多的努力,蒲江县采取“政府投入、学校运营、园区承载”的方式,采用“内培外引”的方式,通过走出去和请进来,多渠道多层次培养“双师双能”型教师。一年多来,68人次参加AHK国内国外培训,其中,6人到德国参加培训并获得专业证书,3人获得《考官资格证书》,12人获得AEVO培训证书。还开发了本土化教材,其中《手动工具加工机械零件》等5门课程已经投入使用。2015年9月,28名优秀学员组建了首届AHK培训班。今年第二届AHK培训班录取了50名同学,培训学制为3年,采用“双元模式”和“4—6”模式进行培训。中心还与博盛公司开展深度校企合作,建立校中厂,达到“老师与工程师同一、实训项目与生产工艺同一、实训设备与加工设备同一”。

“成都工业职业技术学院装备制造分院落户蒲江,将有助于实现AHK培训中心中高职学历衔接。”中德(成都)AHK职教培训中心执行主任、蒲江县职业中专学校校长王斌介绍,成都市人社局还为获得AHK证书的学员开通了证书认证的绿色通道,可以申请获得“高级技工证书”。

蒲江县县委书记刘刚表示,随着德国双元制职业教育模式在蒲江的生根开花,中德(成都)AHK职教培训中心和成都工业职业技术学院装备制造分院将更好地服务于中德(成都)产业创新平台、中德(蒲江)中小企业合作区和中德(成都)职教创新创业园建设,为四川省装备制造业提供强有力的高技能型人才保障和智力支撑,为“中国制造2025”和“德国工业4.0”协同发展贡献力量。

延伸阅读:德国“双元制”培训

双元制是源于德国的一种职业培训模式,所谓双元,是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训,一元是指职业学校,其主要职能是传授与职业有关的专业知识;另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所,其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。双元制是一种校企合作共建的办学制度,即由企业和学校共同担负培养人才的任务,按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这种模式在德国的企业中应用很广,近几年也被我国很多企业借鉴采用。

“双元制”职业教育方式不同于一般的大学教育,大学教育重视理论学习,是学科体系,而双元制职业教育更加具有针对性,重视学生的实践能力。“双元制”是由企业和相应的职业技术学校共同完成的职业教育。在“双元制”教学中,学生分别在企业和学校接受教育。30%-40%的课程在企业中进行,60%-70%的课程在学校进行。在不同的教学地点,教学形式与内容就有所不同。

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