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武侯设校长岗位职级制 不同职级校长享相应津贴

时间:2020-06-07人气阅读: 作者: 优优自学网收藏本站方便下次阅读!

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教育就像熬汤要用慢火煨,用爆炒的方式就会欲速而不达。教育是“育人”的工作,教育的对象是人,重点是育,而不是教;教的重点是生话教育,其次才是知识的传授。要培养对家庭、社会、国家有用的人,“德”是前提,“体”是基础。把学生的发展放在首位,就要求有强健的身体和强大的心理。

从教师自身来讲,从事教育工作需要有乐于牺牲,乐于奉献的精神。但从政府的角度来讲,我们既要宣讲这种牺牲、奉献精神,更要关注教师的生存质量,发展环境,应该用经济激励和精神奖励相结合的方式,调动校长、老师们的工作主动性、积极性、创造性。全国政协委员、成都市武侯区副区长杨建德以这样“直爽”的方式接受采访,为什么如此重视学生的体育锻炼,如何通过制度调动老师的工作积极性?

每天一节体育课学生每天锻炼90分钟以上

2015年,武侯区率先开始每天一节体育课,再加上学生的大课间活动时间,学生每天在学校的锻炼时间可以保证一小时三十分钟以上。对于学业压力巨大的学生们来说,这是一个大胆的尝试。杨建德说,体育关系到人一辈子的发展,如果没有强健的体魄,就失去了任何发展的基础。

我们还要消除一个误区,认为锻炼时间多了会影响学习。其实体育运动本身就是一个学习过程,而且运动还能改进人的大脑,尤其是发育生长期的中小学生,运动对他们的大脑改进更有效。合理、适度的运动会提高学习的理解力、灵敏性。

给名师优师待遇保障提升职业荣誉感

据杨建德介绍,从今年开始,武侯区被评为省级以上的名师可以得到一笔丰厚的补贴。武侯区拿出一笔资金作为名优师津贴,要求老师在完成了应尽责任的基础上,通过考核,不同等级的名师可以拿到相应的补贴。

杨建德说,这是为了调动教师的工作积极性而设定的。不可否认,目前教师的绩效工资不高,教师的社会认同感和幸福感不强,教师付出的代价没有得到相应的认可。对名师进行奖励是一种导向,一方面能激发名师的潜力,另一方面,也让其他教师看到希望,鼓励他们争当名师,提高教学水平和能力。

除了对名师的奖励,武侯区还将实行校长职级制度。教育局对在岗的校长进行考核,如果连续三年考核达到优秀就可以晋级,校长最高可以被评为8级校长,每个月可获得可能高于基本工资的津贴,而且一旦获此殊荣,可以终身享受这一待遇。据了解,武侯区为此每年将投入上千万元的资金。

校长应该深入课堂而不是社会活动家

杨建德说,“师生家长不必以真诚待我,但我可以真诚待师生家长。师生家长不必以宽爱待我,但我可以宽爱待师生家长。若如此,校长身上必然多一些可供师生家长审美的品性,校园也就自然多一些可以审美的品性。”杨建德主张校长应以校为家,尽可能守在学校;校长应该深入课堂,与教师交流,而不是成为社会活动家。校长应该进入课堂,加强常规管理,了解老师的备课状况。老师备好课是上好课的基础,认真批改作业是教师的职责。回归课堂,是最好的管理手段,是提升教学质量的根本环节。“用这样的方式,武侯区的学业质量得到了明显的提升。”杨建德说。

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